燃旺主题教育的“炉火”

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开展理论学习、到基层调查研究、开展入党宣誓活动……“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议召开以来,各地区各部门迅速行动,创造性地开展主题教育,让党员干部再次接受了思想政治的洗礼。

在新形势下开展主题教育,是持续深化党内教育的现实需要。然而,在一些地方,对主题教育的总要求把不准、吃不透,或照本宣科搞理论“大漫灌”、或调查研究“走马观花”、或检视问题“不痛不痒”、或整改落实“纸上谈兵”等等,这些问题都会让主题教育的“炉火”变弱,功效难以显现。要解决好这些问题,必须使学习教育有“精度”、基层调研有“广度”、检视问题有“深度”、整改落实有“力度”,燃旺主题教育的“炉火”。

学习教育要有“精度”。学习是共产党人一生的精神追求,一个政党、一个组织没有学习教育是万万不能的。中国共产党从成立之日起,就依靠学习不断地发展壮大。毛泽东同志曾说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”因此,党员干部不能以“忙”作为放松学习或不去学习的借口,要变“要我学”为“我要学”,挤出时间,静下心来,学理论、读党史,不能满足于浅尝辄止、蜻蜓点水。要灵活学习方式,把“规定动作”和“自选动作”结合起来,变“大水漫灌”为“精准滴灌”。要学思用贯通,结合本地区本部门的思想、工作、作风等实际,紧密联系党史党章、联系榜样先锋,真正做到学用结合、学以致用、学用相长,防止学用“两张皮”。

调查研究要有“广度”。没有调查,就没有发言权。调查研究,是谋事之基、成事之道,是我们党的好传统、好作风、传家宝,更是开展主题教育必须贯穿始终的重要方法论。要大兴调查研究之风,主动走出机关大院,深入基层一线,融入群众之中,开展调查研究。要带着“疑点”而非“观点”下去,把问题导向贯穿调查研究全过程,防止和克服盲目性、表面化。要放下架子,带着感情,问情于群众、问需于群众、问计于群众,从群众的语言中识别真话、体察民情。要带着责任下去,坚持实事求是的调研路线,不搞形式主义、官僚主义,杜绝“作秀式”的调研,真正在基层一线发现问题、研究问题、解决问题。

检视问题要有“深度”。要让主题教育的“炉火”更旺,全面广泛地查摆问题、检视问题是基础。要聚焦问题“靶心”,带着具体问题学,针对具体问题改,把问题导向贯穿主题教育始终,在解决问题中擦亮合格党员的“名片”。要深入开展查党性意识、查规矩意识、查宗旨意识、查担当精神、查道德品行活动,让每一名党员检身自醒、祛除“病灶”。要深刻反思“入党为什么、入党干什么、为党干什么”、重温入党初心,增强党性意识,切实解决思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题。要拿起批评与自我批评的“武器”,注重政治性、启迪性、实效性,让不同意见相互碰撞、相互交锋,从原则上分清是非、从思想上形成共识,着力构建“清清爽爽”的同志关系。

整改落实要有“力度”。主题教育好不好,关键看整改落实是否到位。要坚持边学边改、边查边改,扎实做好问题整改“后半篇文章”。要开好问题清单、整改清单、责任清单,明确整改时限、整改效果,坚决较真碰硬,不能“雷声大、雨点小”,不搞“半拉子工程”。要建立有效的督促检查和责任追究制度,督促责任部门和责任单位集中时间、集中精力寻求解决难题、完善制度的有效办法。要让群众当“裁判员”,把群众高兴不高兴、满意不满意作为整改落实到位与否的“标尺”,凡是群众认可度不高、认为走了过场的,都应该“回炉补课”,力度不够的还要“加把火”。要强化建章立制,把主题教育中形成的好经验好做法用制度形式运用好、巩固好、推广好。(责编:于川;校对:刘媛)

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(作者单位:中共黎平县委组织部)

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